El seminario pretende dar cuenta del giro en las concepciones de las epistemologías tradicionales que realizaron las epistemologías feministas que abarca desde los roles que asumen quienes investigan, los marcos teóricos de las investigaciones, hasta la lectura de los resultados obtenidos. Las epistemologías feministas han revalorizado la experiencia de las mujeres en cuanto sujetos y objetos de la investigación. Junto a otras teorías sociales y filosóficas han mostrado que el sujeto cognoscente de la modernidad no es universal, ni abstracto, ni a-histórico; sino que es un sujeto situado, corpóreo y sexuado. 

De esta manera, el seminario considera los compromisos identitarios del quehacer científico. En particular, los sexo-genéricos, sin soslayar otras dimensiones, como la étnica, por ejemplo. La perspectiva de género permite evidenciar tanto el nivel empírico de la asimétrica participación de varones y de mujeres en la práctica científica o el modo en que la ciencia constituye a las mujeres y a la dicotomía sexual como objetos, así como los compromisos valorativos que asocian la objetividad sólo a determinadas identidades subjetivas. En este sentido, se establecen líneas de análisis de la interrelación saber-sujeto-poder.

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